Home Life Moet de lat hoger in het onderwijs? Dit denken onze jongeren ervan

Moet de lat hoger in het onderwijs? Dit denken onze jongeren ervan

Charlotte (14): 'Je hoeft niet elke leerling over dezelfde kam te scheren.'

© Fashionista
© Fashionista

Uit internationale vergelijkingen blijkt dat onze Vlaamse jeugd almaar dommer wordt in vergelijking met jongeren uit de rest van de wereld. Daar ging het afgelopen zaterdag over in ‘Nachtwacht’ op Canvas, gepresenteerd door muzikant Jan Leyers. Hoe de jongeren op de Meir in Antwerpen over deze uitspraken denken, ploos Fashionista voor je uit. De waarheid komt immers uit de kindermond. Of in dit geval: de tienermond.

Het onderwerp tot discussie? Dat de lat dringend hoger moet in het onderwijs. En dat de Belgische jongeren tot de minst gemotiveerde leerlingen ter wereld behoren. Aan tafel bij Jan zitten psycholoog Wouter Duyck, onderwijssocioloog Orhan Agirdag en Raymonda Verdyck, het hoofd van het Gemeenschapsonderwijs. Zij houden er allemaal een ijzersterke mening op na. Jammer genoeg was er zaterdag geen plaatsje vrij voor de belangrijkste stem in dit debat. Daarom vroeg Fashionista aan jongeren wat zij precies van deze frappante uitspraken vinden.

1 / 10
Floore (16)
Siri (17)
Ines (15)
Axelle (15)
Lieze (17)
Eva (16)
Sien (17)
Karen (18)
Kato (14)
Charlotte (14)
Floore (16)
Floore (16)

‘Dat onze jeugd dommer en dommer wordt, vind ik niet kloppen. We moeten veel leerstof kennen, maar ik kan het nog net verwerken. De lat ligt hoog. Zo maken we tijdens de lessen wiskunde oefeningen waar zelfs de leerkracht nauwelijks iets van begrijpt. Dat kan toch niet de bedoeling zijn? Je moet gewoon je best doen. Als je weet dat een eindtotaal van 60 procent écht goed voor je is, moet je daar naar streven. Kan je hoger? Haal dan meer uit de kast. Net daarom haat ik dat gemiddelde op ons rapport zo. Iedereen spiegelt zich eraan, maar je moet je er niet te hard op focussen.’

Siri (17)
Siri (17)

‘Alles draait altijd om punten. Je moet altijd zo hoog mogelijk scoren om op het einde van het jaar te slagen. Soms ga ik op een toets de mist in en dan gaat het alleen maar om de uitslag. Ik werk ijverig mee tijdens de les en de leerkracht zegt altijd dat inzet ook wordt beloond. Maar als puntje bij paaltje komt, kijken ze toch eerst naar die punten. Ik kan er ergens inkomen dat we bij de minst gemotiveerde jongeren in de wereld horen. In mijn klas zitten er leerlingen die opvallend lui zijn. Ze maken hun taken niet omdat ze er simpelweg geen zin in hebben. Ik vind van mezelf dat ik een goede student ben. Zo probeer ik steeds op voorhand te werken en stel ik niet alles uit tot het laatste moment.’

Ines (15)
Ines (15)

‘Onze jeugd wordt helemaal niet dommer en dommer. In tegendeel, ik denk dat we juist meer gaan nadenken. Onze ouders leerden om alles zomaar van buiten te blokken. Wij redeneren meer en krijgen de leerstof op een andere manier voorgeschoteld. Door sociale media komen we ook meer in contact met de actualiteit. We weten meteen wat er speelt in de wereld en pikken het sneller op in vergelijking met hen. Zij moesten echt voor de televisie gaan zitten. Op school wil ik liever over economie, politiek en filosofie leren. Ik vind dat die vakken in ons lessenpakket moeten komen. Er mag wat meer diepte in. Sommige onderwerpen behandelen we één keertje om er daarna niets meer mee te doen.’

Axelle (15)
Axelle (15)

‘Ik vind dat een leerkracht gerust wat extra oefeningen mag geven aan de leerlingen die wat beter mee kunnen dan de rest. Het lijkt mij logisch dat er meer aandacht gaat naar leerlingen die het wat lastiger hebben met de leerstof. Zo kunnen zij net groeien naar het niveau van die slimmeriken. Naar mijn gevoel onderschatten ze ons toch vaak. Neem nu het vak Frans. Elk jaar laten ze ons de werkwoorden herhalen en daar blijven ze op hameren. Ik begrijp waarom, maar na vijf jaar weet ik heus wel hoe ik ‘être’ moet vervoegen.’

Lieze (17)
Lieze (17)

‘Ons onderwijssysteem zit goed in elkaar. Als je iets wil studeren, kan dat gewoon. In de middelbare school blijft de leerstof wel tamelijk breed en als je dan de overstap maakt naar de hogeschool of universiteit, kan je voor een specifiekere opleiding kiezen. Je moet van alles wel iets weten en net daarom denk ik dat het onderwijs in Vlaanderen momenteel goed in elkaar zit. Elk vak zie ik als een nuttig vak om mijn parate kennis te verbreden. Wat ik wel jammer vind, is dat als ik één buis heb, het altijd om die ene onvoldoende gaat. Voor wiskunde raak ik telkens net met de hakken over de sloot, maar dat is mijn eigen schuld. Het ligt helemaal niet aan mijn leerkracht, zij motiveert me juist om mijn best te blijven doen.’

Eva (16)
Eva (16)

‘Zonder diploma raak je tegenwoordig niet ver. De lat ligt zo hoog om ons voor te bereiden op de hogeschool of de universiteit. Als ze ons dat tempo niet aanleren, gaan we dat later zeker niet kunnen. Een leerkracht kan de leerstof op een bepaalde manier uitleggen, maar jongeren onder elkaar weten soms beter hoe ze iets aan een leeftijdsgenootje moeten overbrengen. Zij voelen sneller aan welk onderdeel van de leerstof juist voor onduidelijkheid zorgt. Ik denk niet dat iemands financiële thuissituatie veel effect heeft op de schoolresultaten. Misschien dat ze juist extra hun best doen voor school met het oog op later, voor een goede job waarbij ze veel geld kunnen verdienen.’

Sien (17)
Sien (17)

‘Ze verwachten veel van ons, steeds meer en meer. Na school zitten we vaak nog een hele avond aan ons huiswerk. Of de lat te hoog ligt, weet ik niet. Het lukt me voorlopig nog om alles bij te houden. Als ik hoor dat België de minst gemotiveerde jongeren van de wereld heeft, schrik ik er wel van. Veel jongeren studeren toch verder? Volgens mij zegt dat genoeg. Dat de focus in de middelbare school vooral op wetenschappen en talen ligt, vind ik op zich goed. In de wetenschap ligt immers onze toekomst. Verder is het van groot belang dat je je later verstaanbaar kan maken in meerdere talen, voor je werk of voor op vakantie. Alleen wordt het op een verkeerde manier aangebracht. Het lijkt mij beter om minder te focussen op grammatica en nieuwe vocabulaire. We moeten juist meer in dialoog gaan en zo de taal onder de knie krijgen.’

Karen (18)
Karen (18)

‘Persoonlijk denk ik dat, vergeleken met vroeger, leerkrachten een lossere aanpak hanteren. We mogen meer en zijn mondiger. Ik begrijp wel van waar de stellingen komen, maar het hangt volgens mij toch grotendeels van persoon tot persoon af. De meeste jongeren werken ontzettend hard voor school, ze weten immers hoe belangrijk een diploma is. In vergelijking met vroeger zijn de consequenties ook minder groot. Als je nu niet komt opdagen op school, krijg je een nota of moet je, in het ergste geval, nablijven. Vroeger waren de gevolgen heftiger, denk ik. Laat ons zeggen dat de scholen milder zijn geworden.’

Kato (14)
Kato (14)

‘Niet fijn om te horen! Volgens mij is het helemaal niet waar dat we steeds dommer worden. Ik doe mijn best op school en werk hard voor mijn resultaten. Misschien ligt de focus gewoon op andere leerstof in vergelijking met vroeger en komt het daardoor dat ze zo’n lage dunk van ons hebben. Ik vind dat op school de lat hoog genoeg ligt. Alle leerkrachten dringen aan om onze lessen diezelfde avond nog te overlopen, maar dat kan ik er echt niet bij hebben. We moeten taken maken of leren voor allerlei testen. En mijn ouders zeggen ook nog dat ik me moet ontspannen. Ik zie niet in hoe me dat allemaal gaat lukken op één avond.’

Charlotte (14)
Charlotte (14)

‘Nee, de jeugd wordt niet dommer. Misschien wel luier, omdat ze denken dat ze alles zomaar op internet kunnen vinden. Toch hoef je niet elke leerling zo over dezelfde kam te scheren. Het valt me op dat iedereen nogal negatief is over de jeugd van tegenwoordig. Naar het schijnt zijn we onbeleefd en altijd bezig op onze smartphone. Dat maakt ons blijkbaar dom. Zo zie ik het zelf gelukkig niet. Ik ben helemaal niet het type dat de hele tijd mijn hand opsteekt om te antwoorden in de les. Niet uit luiaardij, maar omdat ik niet altijd de aandacht op mezelf wil vestigen. Voor veel vakken zit ik bij de leerlingen van Latijn en zij antwoorden wél graag.’

Lees ook:

Nog 1 stap voor je onze desktop-meldingen kan ontvangen!

Geef je browser toestemming om je desktop-meldingen van Flair te sturen.